Projeto Conexões Matemáticas incentiva aprendizado criativo entre estudantes da EJA da Escola Leandro Escobar

A Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Leandro Escobar, localizada em Guarapari, realizou, no último dia 02 de outubro, o Projeto Conexões Matemáticas com os estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), contemplando as turmas da 1ª, 2ª e 3ª etapas. A atividade aconteceu na própria escola e teve como objetivo promover aprendizagens significativas por meio da confecção e aplicação de jogos, que abordavam descritores trabalhados em sala de aula.

Os alunos, com a orientação dos professores, confeccionaram diferentes tipos de jogos, que foram apresentados e socializados entre as turmas, criando um ambiente de interação, cooperação e aprendizado coletivo. Entre as produções, destacaram-se os jogos de tabuleiro que abordaram descritores de História, jogos de cartas que trabalharam conteúdos de Filosofia, Geografia e Matemática, jogos interativos voltados para a Química e desafios que exploraram descritores de Física, Português, Educação Física e outras disciplinas. Essa diversidade de materiais possibilitou que os estudantes relacionassem o conhecimento teórico estudado em sala de aula com práticas lúdicas e criativas, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e significativo.

O projeto se destacou por estimular a socialização e a integração entre os alunos da EJA, além de fortalecer o protagonismo estudantil, já que os participantes se tornaram sujeitos ativos da construção do próprio conhecimento. Também foi uma oportunidade para desenvolver habilidades cognitivas, sociais e culturais, ampliando o interesse pela Matemática e pelas demais áreas do conhecimento, de forma interdisciplinar.

Segundo o professor José Izaias Moreira Scherrer Neto, a experiência foi enriquecedora. “Permitiu observar a dedicação e o entusiasmo dos alunos ao relacionarem diferentes áreas do saber, por meio da ludicidade, demonstrando criatividade e capacidade de aplicar conceitos em situações práticas”, destacou.

“Participar do projeto foi uma experiência transformadora, pois aprender jogando trouxe motivação e tornou o estudo mais divertido e envolvente”, disse a estudante Márcia Pereira de Souza Marroque.

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