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Projeto da Escola Maria de Novaes Pinheiro, em Viana, une arte, literatura e letramento crítico para promover consciência social entre os jovens.
Estudantes da 2ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Maria de Novaes Pinheiro, localizada em Viana, desenvolveram o projeto “Cenas que Gritam”, no qual utilizaram a linguagem cinematográfica como ponto de partida para reflexões sobre o racismo estrutural no Brasil. A partir de filmes que tratam de temas como a violência policial, a identidade negra, a ancestralidade africana e a luta por igualdade, os grupos produziram vlogs reflexivos, relacionando os conteúdos abordados às suas vivências e realidades sociais.
“A escolha de filmes que tratam do racismo estrutural foi um passo importante para que os estudantes pudessem enxergar o cinema como ferramenta crítica e transformadora. Ver cada vlog sendo gravado foi como assistir a sementes de consciência sendo lançadas”, explicou o professor responsável Cristiano Loiola.
Além de promover o protagonismo juvenil e o letramento crítico, o projeto dialogou com a Terceira Geração Romântica, especialmente com os poemas de Castro Alves, que denunciavam a escravidão e as desigualdades sociais. Os estudantes perceberam como o discurso artístico, tanto no passado quanto no presente, pode ser instrumento de resistência.
“A gente sabia que o racismo era algo sério, mas quando a gente assistiu ao filme e começou a falar sobre isso no nosso vlog, eu percebi que ele também faz parte de coisas pequenas do dia a dia”, relatou um dos estudantes participantes.
Os vídeos gravados pelos estudantes compõem agora uma série de vlogs que serão compartilhados no ambiente escolar como forma de amplificar essas vozes que gritam por justiça e transformação.
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Deborah Hemerly | dahfialho@sedu.es.gov.br
