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Primeiramente, é preciso destacar uma iniciativa inédita no Espírito Santo: profissionais de duas áreas essenciais — Educação e Saúde — se reuniram nesta terça-feira (18) para debater o futuro acadêmico de crianças internadas. De fato, o evento promovido pela Secretaria da Educação (Sedu) marcou um passo decisivo na valorização do ensino dentro de hospitais capixabas.
Dessa forma, equipes de dois importantes centros de referência participaram do encontro: o Hospital Infantil Nossa Senhora da Glória (HINSG) e o Hospital Infantil e Maternidade Alzir Bernardino Alves (Himaba). Além disso, representantes da Secretaria da Saúde (Sesa) contribuíram com perspectivas fundamentais sobre a integração entre tratamento médico e aprendizagem.
Direitos humanos norteiam ensino em hospitais
Nesse sentido, três pilares sustentam a classe hospitalar capixaba: Direitos Humanos e Cidadania, Direito à Educação e Equidade. Ou seja, cada estudante hospitalizado recebe atendimento pedagógico individualizado, respeitando suas condições clínicas e emocionais. Consequentemente, o vínculo escolar permanece ativo mesmo durante internações prolongadas.
Estratégias preservam vínculo escolar na internação
Por outro lado, os participantes também compartilharam experiências práticas que demonstram resultados concretos. Por exemplo, metodologias adaptadas permitem que jovens acompanhem conteúdos sem comprometer a recuperação. Certamente, esse olhar sensível transforma o ambiente hospitalar em espaço de esperança e desenvolvimento contínuo.
Secretário defende acolhimento além do currículo
Em sua fala inaugural, o secretário estadual de Educação, Vitor de Angelo, enfatizou que a proposta ultrapassa a simples transmissão de conteúdos curriculares. Segundo ele, garantir aprendizagem nesses contextos significa oferecer acolhimento, pertencimento e dignidade. Assim sendo, cada criança mantém sua conexão com oportunidades e com o próprio futuro.
Políticas públicas reforçam equidade educacional
Finalmente, o seminário consolidou o compromisso do estado com políticas públicas inclusivas. Sem dúvida, reunir diferentes áreas e perspectivas fortalece o acesso à educação em todas as circunstâncias. Isto é, nenhuma condição de saúde deve impedir que estudantes capixabas exerçam plenamente seu direito de aprender.
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