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Primeiramente, o Espírito Santo acaba de dar mais um passo decisivo rumo à consolidação da educação integral como política de Estado. Nesta quarta-feira (17), cerca de 400 profissionais da educação se reuniram no Clube Ítalo Brasileiro, em Vitória, para o III Seminário de Práticas Exitosas do PROETI, programa que já alcança 200 unidades escolares em 67 municípios capixabas.
De fato, o evento promovido pela Secretaria da Educação (Sedu) transformou-se em um marco de reconhecimento pedagógico. O governador Renato Casagrande e o secretário Vitor de Angelo prestigiaram a programação, que celebrou conquistas expressivas no cenário educacional brasileiro.
Espírito Santo conquista pódio nacional na educação
Durante sua participação, Casagrande destacou resultados extraordinários. O Estado alcançou a terceira colocação em alfabetização na idade certa, além disso, conquistou o quinto lugar no Fundamental 1 e o terceiro no Fundamental 2. Consequentemente, o Ensino Médio capixaba lidera o ranking nacional, consolidando o Pacto Pela Aprendizagem como referência.
Nesse sentido, o governador também enfatizou investimentos em infraestrutura escolar distribuídos por todos os municípios. Dessa forma, alunos e professores passam a contar com ambientes mais adequados ao processo de ensino.
Oito práticas pedagógicas inovadoras em destaque
Por outro lado, o seminário apresentou oito experiências vinculadas aos componentes integradores do currículo diversificado. Certamente, temas como Projeto de Vida, Pensamento Científico, Eletiva e Experimentando o Mundo demonstraram a riqueza das iniciativas desenvolvidas nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
Além disso, 31 escolas de diferentes regiões receberam menções honrosas por propostas criativas que vêm transformando realidades locais. Apresentações culturais protagonizadas por estudantes e o Projeto Trilha Protagonista completaram a programação.
Educação integral construída a partir do território
O secretário Vitor de Angelo ressaltou que o PROETI representa uma construção coletiva. Ou seja, cada município adapta as diretrizes às suas potencialidades e contextos específicos. Assim sendo, a diversidade das práticas comprova que o desenvolvimento pleno dos estudantes nasce do compromisso diário de gestores e educadores.
Finalmente, o programa reafirma-se como política pública estruturante, fortalecendo sem dúvida a colaboração entre Estado e municípios na garantia do direito à aprendizagem de qualidade.
Fonte: Assessoria de Comunicação do Governo do Espírito Santo
